【关键词】土木工程专业；计算机辅助设计课程；改革
在我国的现代化建设中，建筑业越来越成为国民经济发展的支柱产业。同时，随着社会的发展，建筑物的规模、功能、造型和相应的建筑技术越来越大型化，复杂化和多样化。所采用的新材料、新设备、新结构技术日新月异，节能技术、信息控制技术、生态技术日益与建筑相结合。尤其是计算机技术，在我国土木工程设计领域，计算机辅助设计（CAD）已经获得大面积的推广和应用。在建筑行业中，计算机同样已经变成了一个促进建筑行业，提高建筑行业工作效率的重要手段。在土木工程专业教学中，随着现代科学技术的飞速发展和市场经济的不断变化，社会对人才素质提出了更高的要求，计算机作为一种现代化的产物成为土木工程专业教育教学中不可或缺的一个重要的组成部分。由于国外较早的把计算机技术在土木工程类设计中的广泛使用，同时也使得国外在土木工程类计算机辅助设计课程相对于国内较为完善趋于合理。同时在国内，土木工程类专业教育体系中，计算机辅助设计已经变成了一个必不可缺少的专业课程。因为国内的土木工程专业教育体系中计算机辅助设计这门课程的定位和教学思路还存在着许多的偏差和不足。所以如何提高学生的综合素质已经成为了土木工程专业教育的首要任务。
1国内土木工程专业计算机辅助设计课程存在的问题1.1思想意识不完善，过高的估计了计算机在建筑领域的作用。把计算机作为万能的产物。并没有认识到计算机设计仅仅作为人脑的一个延伸。设计思路都是要靠自己的大脑进行完成的。计算机只不过为设计者节省一些计算和绘图的时间并增加工作效率。1.2土木工程软件的多样性，现阶段的土木工程类软件十分的庞杂，例如目前的结构计算程序主要有：PKPM系列（TAT、SATWE）、TBSA系列（TBSA、TBWE、TBSAP）、BSCW、GSCAD、SAP系列。其他一些结构计算程序如ETABS等，虽然功能强大，且在国外也相当流行，但国内实际上使用的不多。而在教学上选择软件则是十分困难的，例如，软件地域性问题，南方和北方所使用的软件就不尽相同，而各个软件都有自己的优势和不足。而软件格式的相互转换后，一般存在着文件缺失数据，丢失文件等等，一系列问题。1.3课程设置不合理，由于计算机辅助设计课程在土木工程类教育体系中属于一门新兴的学科，而这门新兴的学科怎样融入到土木工程教育体系这样一个教育体系成熟，历史悠久的专业学科教育中去，成为了土木工程专业急需解决的问题。也是土木工程类计算机辅助设计课程改革的关键问题。在国内众多拥有土木工程专业的高校计算机辅助设计课程在教学大纲上被定义成为专业技能课程。计算机辅助设计被孤立成为单独的一门课程来进行讲解。忽视了计算机辅助设计与其他专业课程的联系。课程注重软件的技术性深度而忽视了软件的实用性。土木工程专业计算机辅助设计课程的安排上，往往被安排在大一的下半个学期进行。而专业课则安排在以后的学习当中。这样给学生们造成了在学习计算机辅助设计课程时与专业知识脱钩，·不能结合专业课程使得课程空洞并且没有说服力。1.4缺乏适当的教材，现阶段的国内计算机辅助设计软件以AUTOCAD软件为平台，国内外各个公司研发的插件为主，对于现阶段土木工程类专业计算机辅助课程国家并没有相应的统编教材。由于土木工程类软件十分的庞杂,软件版本的更新，流行设计软件的更改，等等一系列的原因。使得市面上流通的软件教材同样也是过于庞杂，并且大多都是脱离专业课程，教材仅仅独立对软件进行深入的讲解，使得教材晦涩难懂，不切合实际，可操作性不强。
2土木工程类计算机辅助设计课程改革的措施2.1完善学生们的思想观念，计算机辅助设计是一门专业课程的延伸。它是以专业知识为前提的。计算机辅助设计是帮助设计者更好的完善设计方案，计算数据的工具。学好计算机辅助设计课程需要专业知识的基础，同时计算机辅助设计也是对专业课程的巩固和实践。学习计算机辅助设计和专业课程可以相互促进，对于学生们可以增加设计经验。2.2对于软件的选择，由于土木工程专业课程相对应的软件十分的庞杂。首先应以AUTOCAD为主要软件，各个专业课程可以挑一到两门典型的软件，让学生可以有自主选择软件的余地。找到适合自己的软件，来进行学习。增加学生们的自学能力。2.3修改教学大纲，土木工程专业的计算机辅助设计课程不是一门孤立的学科而是与各科专业课程有着密切的联系，所以笔者认为，首先，计算机辅助设计课程应在课程安排上，可进行调整。安排在专业课程之后，这样可以使得学生们更好的接受软件的内容，从而提高计算机辅助设计课程的上课效率。其次可以适当增加学生们的专业实践。各科专业教师应针对本专业课程要求学生运用软件来完成专业科目的作业。再次，和软件开发公司进行合作，开设与计算及辅助设计课程相关的公共讲座，让学生们了解和掌握软件更新最新最前沿的动向。组织和观摩建筑设计单位，从中学到学习心得和体会。2.4在教材的问题上，首先，应整理土木工程类计算及辅助设计课程教材的思路，增加专业内容和实践知识，提高教材的实用性。其次增加其针对性，对CAD的基础教学来进行重点讲解，增加学生们的基础知识。并对各个设计阶段的计算机辅助设计进行详细的讲解。增加实际工程范例的练习。再次，为适合各地区设计规范的不同，各个地区学校的土木工程类计算机辅助设计课程，应自行编写教材来适合当地的需要。

3结束语目前土木工程类计算机辅助设计在设计上发挥了重要的作用，以其简便、快捷、存储方便等优点被设计师所青睐。土木工程类计算机辅助设计课程在整个土木工程类教育体系不可或缺的一个部分，但是由于课程建设发展的不成熟，使得计算机辅助设计课程没有更好的发挥自身的优势。发挥计算及辅助设计课程与其他课程相结合的教学方式，并结合日益更新的新技术，并对这门课程的教学大纲进行修改，更好的进行教学。